Роль дискурса собраний музейных коллекций в дистанционном курсе по истории древних цивилизаций

Аннотация

Дистанционная форма обучения новейшего периода является остродискуссионным вопросом в научно-педагогической среде; в методической литературе активно обсуждаются проблемы практического и теоретического свойства (от эффективности дистанционных серверов до тем этического характера, возникающих при проведении занятий). В  качестве положительного опыта в  статье приведены материалы практических занятий курса «История цивилизаций», который читается автором в СПбГУПТД, в частности в дистанционном формате. Материал выстроен по проблемно-хронологическому принципу, позволяя обучающимся закрепить пройденное на лекциях, дополнить знания при помощи различных методов визуализации и иллюстрирования, углубляя в целом познания в теме. Опосредованное обращение к историческим источникам возможно при анализе монографических исследований о культурах этносов древности, 18-томной энциклопедии «Исчезнувшие цивилизации» и  содержания официальных сайтов музеев мира, которые хранят наследие древних цивилизаций. Цивилизация — исторически наиболее развитая форма социального общежития (от лат. civilis — гражданский, государственный); термин был употреблен М.Монтенем в «Опытах» в 1581 г. Р.Декарт в «Рассуждении о методах» противопоставил понятия «дикий» и «цивилизованный»; П.А.Гольбах подметил, что «нация цивилизуется под воздействием опыта»; В.Р.Мирабо увидел в  цивилизации основу добродетели, а  Ж.–Ж.Руссо полагал, что цивилизация оторвала человека от природы, привив ему собственнические качества; А.Фергюсон указал на стадиальный характер цивилизации; И.Г.Гердер одним из первых связал цивилизацию с развитием культуры, указав на цивилизацию Востока как на древнейшую. В XIX в. понятия «цивилизация» и «культура» выступали синонимами, в  XX  в. антропологическое понимание культуры как результата приобретенных навыков поведения стали заменять понятием цивилизации. Статья посвящена тематическому обзору отдельных исторических памятников ряда древнейших цивилизаций, хранящихся в  различных музеях мира и  способных послужить иллюстрациями для учебной дисциплины «История цивилизаций» дистанционного формата. Выбор пал на отдельные древнейшие исчезнувшие цивилизации, возникшие в различных историко-географических условиях.

Ключевые слова:

цивилизация, древняя история, музей, коллекции, культура, дистанционное обучение